Этика психологической работы.фпдг_БАК – ответы на тест Синергия (lms.synergy.ru)
Готовое решение, ответы, пример выполнения
Этика психологической работы
ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Вид контроля Зачёт
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Этика психологической работы.фпдг_БАК
1 Тема 1. Этика психолога как система норм и принципов по защите интересов обследуемых и консультируемых лиц
2 Тема 2. Основные принципы психодиагностической работы психолог
3 Тема 3. Основные принципы работы психолога-консультанта
4 Тема 4. Профессиональные и личностные качества практического психолога
5 Тема 5. Этические нормы работы психолога с детьми, родителями, педагогами
ВОПРОСЫ
В Этическом кодексе термин «Клиент» относится к …
лицу, группе лиц или организации, которые согласились быть объектом психологических исследований в личных, научных, производственных или социальных интересах, или лично обратились к Психологу за психологической помощью
лицу, производившему оплату консультации
постоянному посетителю, покупателю, заказчику
человеку, нуждающемуся в помощи
В Этическом кодексе термин «Психолог» относится к лицу, имеющему …
высшее психологическое образование
навыки эмпатического слушания
психологические знания
соответствующий сертификат
Верно ли утверждение: «Специалисту-психологу необходимо обладать знаниями о правовых основах своей профессиональной деятельности»
Верно
Вопрос спорный, поскольку в РФ не существует законов об оказании психологической помощи
Неверно
Это зависит от организации, к которой принадлежит психолог, от его места работы
Вид психологической помощи, представленные в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012
Групповая терапия обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников
Индивидуальная терапия обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников
Направление обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации
Психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников
Выберете из предложенного списка виды барьеров общения
Межъязыковые
Мировоззренческие
Психологические
Соматические
Социальные
Технические
Выберете из предложенного списка этические нормы, которым в Российской Федерации уделяется особое внимание
Неординарность, креативность, самодостаточность
Ответственность, компетентность, порядочность
Польза, выгода, трудолюбие
Профессиональная и научная ответственность
Речь, внешний вид
Уважение к правам человека, забота о благополучии других, социальная ответственность
Выберете санкции, применяемые к Психологу при нарушении Этического кодекса
Запрет на консультативную деятельность
Предупреждение от имени Российского психологического общества (общественное порицание)
Привлечение Психолога к суду
Приостановление членства в Российском психологическом обществе, сопровождающееся широким информированием общественности и потенциальных клиентов об исключении данного специалиста из действующего реестра психологов РП
Выберете функции Этического кодекса психолога
Внутренняя регуляция деятельности сообщества психологов
Применение санкций при нарушении этических принципов профессиональной деятельности
Регуляция отношений психологов с обществом
Саморегуляция Психологов и их Клиентов
Выберете юридические документы, которые легли в основу создания Этического кодекса психологов Российского психологического общества
Всеобщая декларация прав человека
Конституция РФ
Международная Универсальная декларация этических принципов для психологов
Указ Президента от 09.04.2014
Устав Российского психологического общества
Федеральный закон Российской Федерации № 152-ФЗ от 27 июля 2006 года «О персональных данных»
Хельсинксая декларация Всемирной медицинской ассоциации «Этические принципы проведения медицинских исследований с участием людей в качестве субъектов исследования»
Этический метакодекс Европейской федерации психологических ассоциаций
Выберите из предложенного списка компетенции, которые должен иметь психолог, работающий в психологической службе образовательной организации
Умение оценивать психологические потребности и проблемы обучающихся
Умение проводить диагностику и консультирование в области психического здоровья
Умение работать с компьютерными программами для автоматизации учета учащихся
Умение разрабатывать психологические программы и подбирать коррекционные методики
Выберите из предложенного списка утверждений верную трактовку понятия «деформация» в профессиональной деятельности практического психолога
Искаженное или искажающее отношение психолога к обследуемому
Непрофессиональное поведение психолога во время консультации
Повреждение психического здоровья обследуемого в результате консультации
Психические расстройства, которые может получить психолог в результате работы с клиентами
Синоним когнитивного диссонанса
Выберите из предложенного списка этические принципы, которые обеспечивают соблюдение профессиональной этики психолога в психотерапевтическом процессе
Избегание конфликтов и обсуждения конфликтных тем
Исключение вреда и обязательная помощь
Конфиденциальность
Манипулятивность
Ответственность
Принцип необязательности психологической помощи
Соблюдения границ и автономия клиента
Выберите из списка детерминанты, способствующие возникновению ощущения «профессиональной некомпетентности» психолога
Включение в психологическую практику сразу после окончания университета
Высокий исходный уровень профессиональной подготовленности психолога
Консервация профессионального опыта на фоне возрастающей динамики требований к профессиональной компетентности специалиста
Непрерывное профессиональное развитие личности
Профессиональная стагнация на фоне постоянного требования совершенствования ключевых компетенций
Выберите из списка личностные качества практического психолога, являющиеся частью его профессиональных компетенций
Культура поведения
Низкая толерантность к различиям
Отстранённость
Перфекционизм
Рефлексия чувств других людей
Самокритичность
Холодность
Эмпатия
Выберите из списка определений наиболее точное. Психологический диагноз (по А. Ф. Ануфриеву) – это …
краткое заключение психолога о психическом состоянии обследуемого, выраженное в терминах современной психологии.
область психологической науки, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.
относительно завершенный результат деятельности психолога, направленный на выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития, разработки рекомендаций, определяемых практическим запросом.
соответствующее запросу логическое заключение о состоянии обследуемого в понятиях современной психологической науки, позволяющее предсказать будущее состояние клиента в определенных условиях и сформулировать рекомендации по оказанию ему психологической помощи.
Выберите из списка ошибки консультанта
Оценивающее слушание
Смпатизирующее слушание
Фильтрующее слушание
Эмпатическое слушание
Выберите из списка профессиональные деформации
Общепрофессиональные деформации
Общие деформации
Профессионально-типологические деформации
Специальные профессиональные деформации
Выберите из списка социально-культурные права и свободы
Право на получение бесплатного высшего образования
Право на свободу художественного, научного, технического творчества и преподавания
Право свободно выбирать место жительства
Право сохранять свою национальную принадлежность, пользоваться родным языком
Выберите профессиональную целью специалиста-психолога
Направление клиента к смежному специалисту
Профилактика и психологическая коррекция негативных социальных проявлений в поведении социальных групп и отдельных лиц
Решение проблемы за своего клиента
Выделите направления деятельности, включенные в Службу практической психологии в системе Министерства образования
Консультативная деятельность — оказание помощи обучающимся, воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования
Психологическая коррекция — активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагогов-психологов, дефектологов, логопедов, врачей, социальных педагогов и других специалистов
Психологическая профилактика-предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, воспитанников в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития
Психологический анализ социальной ситуации развития в образовательных учреждениях, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения
Содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в образовательных учреждениях
Выделите необходимое звено с четко определенными функциями, входящее в органы управления психологической службой образования
Научно-методические подразделения психологической службы (центры, кабинеты и др.) в районных, городских, областных и краевых управлениях образования
Практический психолог (или группа психологов) в аккредитованном частном центре
Практический психолог (или группа психологов) в образовательном учреждении
Центры (отделы) психологической службы в республиканских и федеральном министерствах образования
Частные научно-методические центры
Выделите объективные причины возникающих деформаций практического психолога в процессе работы
Дезадаптация
Неправильное оформление документации
Профессиональная деформация
Эмоциональное выгорание
Выделите объективные причины финансовых проблем при оплате психологических услуг
Невозможность оплаты посредством банковских карт
Отсутствие договоренности об оплате до начала лечения
Отсутствие ощущения результативности работы психолога
Субъективное ощущение недостаточной квалификации
Цена выше рыночной стоимости услуг
Выделите обязательные требования, которые предъявляются к профессиональной подготовке практического психолога
Наличие высшего психологического образования
Научная степень по соответствующему направлению
Прохождение курсов повышения квалификации без получения высшего психологического образования
Прохождение стажировки в специализированных центрах
Выделите основной раздел рекомендаций, входящий в Распоряжение Минпросвещения России от 28.12.2020 N Р-193 «Об утверждении методических рекомендаций по системе функционирования психологических служб в общеобразовательных организациях» (вместе с «Системой функционирования психологических служб в общеобразовательных организациях. Методические рекомендации»)
В организации деятельности педагога-психолога в процессе психолого-педагогического сопровождения образования, представленные в приложениях Реестр рекомендуемых программ психологической помощи
Описание работающих моделей психологических служб в субъектах Российской Федерации, включая описание взаимодействия юридических лиц в системе управления образованием в регионе (ПМПК, ППМС-центрами, методическими объединениями, профессиональными сообществами, КДНиЗП) в связи с оказанием психологической помощи обучающимся
Представленные психолого-педагогические программы обосновывают место и роль коррекционно-развивающей, профилактической и просветительской работы педагогов-психологов, а также опыт развития междисциплинарного взаимодействия специалистов в процессе психолого-педагогического сопровождения образования
Выделите основную задачу, входящую в «Концепцию развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года» (утв. Минобрнауки России от 19.12.2017).
Коррекция детско-родительских отношений
Профессиональная подготовка в преодолении школьной тревожности, страхов, фобических, аффективных и личностных расстройств
Психотерапия и осведомление родителей (законных представителей) ребенка по требуемым методикам обучения, воспитания, развития
Реализация программ преодоления трудностей в обучении
Выделите основные группы компетенций специалиста-психолога
Компетенции, которые дают возможность психологу оказывать услуги эффективно (вспомогательные компетенции)
Компетенции, которые касаются собственно содержания профессиональной психологической деятельности (основные компетенции)
Компетенции, которые определяют внешний вид специалиста
Компетенции, которые регламентируют стаж работы специалиста
Выделите положение, которое можно рассматривать как наиболее приемлемое во время проведения консультирования
Предлагать конкретный план действий по разрешению проблемы
Не давать советы клиенту, предоставляя ему информацию в «нейтральной» форме
Сделать так, чтобы клиент понял, что ему нужна профессиональная помощь
Действия психолога в получении информации во время беседы с ребёнком о сексуальных действиях, совершаемых в отношении него другим человеком
Не обязан ничего делать, так как информация защищена принципом конфиденциальности
Обязан сообщить об этом полиции
Обязан сообщить об этом родителям и раскрыть конфиденциальность
Работа с ребёнком по удалению сексуальной травмы при соблюдении конфиденциальности
Действия, которые с точки зрения этических принципов недопустимы в работе психолога с детьми
Оказание услуг платно
Принуждение ребенка к выполнению каких-либо заданий
Разглашение конфиденциальной информации о ребенке
Флирт с родителями ребенка
Действующие в обществе социальные нормы, регулирующие поступки, поведение людей и их взаимоотношения (в концепции М. С. Строговича) называются …
идеология
нравственность
политика
религия
этика
Документ, регламентирующий процессуальный порядок рассмотрения дел в судах общей юрисдикции по жалобам граждан на акты органов исполнительной власти
Административный кодекс
Арбитражный процессуальный кодекс
Гражданско-процессуальный и уголовный кодекс
Гражданско-процессуальный кодекс
Завершите предложение: «Основным принципом работы психолога-консультанта должен быть принцип …»
не навреди
психологической тайны
совершенствования
сотрудничества
Из перечня документов выберите те, которые входят в «Международный билль о правах человека»
Всеобщая декларация прав человека
Декларация прав человека и гражданина
Женевская конвенция о правах военнопленных
Конвенция о правах ребёнка
Международный пакт о гражданских и политических правах
Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах
Имеет ли право психолог действовать в ущерб клиенту, при условии, что этого требует сложившаяся у клиента проблемная ситуация?
Да
Нет
Только заручившись поддержкой супервизора
Имеет ли право специалист-психолог получать конфиденциальную информацию о психологических свойствах, особенностях и состояниях людей, выступающих в качестве испытуемых?
Да
Нет
Нет, это не правовая компетенция
Интонационная характеристика психолога в ходе психологической консультации
Доброжелательность, поддержка
Нейтралитет
Строгость, категоричность
Убедительность, авторитарность
Исключите неверные высказывания из предложенных (несколько вариантов)
Консультанту нужно добиваться эффективности в работе
Не стоит ожидать непосредственного результата от каждой консультативной сессии
Психолог-консультант имеет право не иметь такого качества, как эмпатия
Психолог-консультант может не принимать клиента таким, какой он есть
Скрытый позитивный эффект должен быть у любой встречи с клиентом
Эффект консультативного взаимодействия может быть отсроченным во времени и недоступным наблюдению консультанта
К социальным правам относятся …
право на развод
право на образование
право на отдых
право на смену пола
К этическим принципам психологического консультирования относятся (выберите несколько положений):
Анонимность
Доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту
Заботливое участие в личной жизни клиента
Запрет давать советы
Ориентация консультанта на нормы и ценности клиента
Разграничение личных и профессиональных отношений
Какие вопросы необходимо обсудить психологу перед началом работы, если он берет на себя профессиональные обязанности по отношению к пациенту, а пациент гарантирует своевременную оплату?
Валюта при оплате сеанса
Спектр оказываемых услуг
Форма оплаты в случае, если пациент не является на прием
Формат бартерной сделки
Цена сеанса
Какие международные документы в совокупности со Всеобщей декларацией прав человека составляют Международный билль о правах человека?
Международный пакт о гражданских и политических правах и Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах
Международный пакт о гражданских и политических правах, Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах и Конвенция ООН о правах ребёнка
Международный пакт о гражданских и политических правах, Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, Конвенция ООН о правах ребёнка и Конвенция о правах инвалидов
Консультативным и регулирующим органом Российского психологического
общества по вопросам профессиональной этики психолога является …
Верховный Суд РФ
Конституция РФ
Морально-нравственный комитет РФ
Этический комитет Российского психологического общества
Меры, которые должен предпринимать психолог, если родители проявляют насилие над ребенком.
Защита ребенка в соответствии с установленной процедурой
Использование конфликтологических техник в разрешении конфликта с родителями
Обсудить ситуацию с воспитателем/преподавателем ребенка
Поощрение родителей обращаться за помощью к другим специалистам
На чем основаны этические принципы специалиста-психолога?
На возрасте клиента и его жизненном опыте
На личностных характеристиках
На общечеловеческих нравственных и моральных ценностях
На ценностных ориентациях клиента
Основная функция российских профессиональных этических кодексов
Дать дорогу собственной инициативе специалистов
Напомнить о нравственных целях профессии
Осмыслить конкретные этические проблемы
Регулировать деятельность профессионалов на законодательном уровне
Отметьте виды деятельности психолога, которые относятся психологическому просвещению.
Информирование о возможных заболеваниях и путей их получения
Информирование о возможных реакциях других людей
Информирование о возможных реакциях на новый опыт
Информирование о стереотипах
Исследование запроса клиента
Перенаправления к другим специалистам (к терапевту, психиатру, неврологу)
Отметьте принцип, входящий в 1 статью Федерального закона «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» от 2 июля 1992 г № 3185–1
Ограничение прав и свобод лиц, страдающих психическими расстройствами, только на основании психиатрического диагноза, фактов нахождения под диспансерным наблюдением или пребывания в медицинской организации, оказывающей психиатрическую помощь в стационарных условиях, а также в стационарной организации социального обслуживания, предназначенной для лиц, страдающих психическими расстройствами, не допускается
Психиатрическая помощь лицам, страдающим психическими расстройствами, гарантируется государством и осуществляется на основе принципов законности, гуманности и соблюдения прав человека и гражданина
Психиатрическая помощь оказывается при добровольном обращении лица и при наличии его информированного добровольного согласия на медицинское вмешательство, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Законом
Сведения о факте обращения гражданина за психиатрической помощью, состоянии его психического здоровья и диагнозе психического расстройства, иные сведения, полученные при оказании ему психиатрической помощи, составляют врачебную тайну, охраняемую законом. Для реализации прав и законных интересов лица, страдающего психическим расстройством, по его просьбе либо по просьбе его законного представителя им могут быть предоставлены сведения о состоянии психического здоровья данного лица и об оказанной ему психиатрической помощи
Правовые документы, которые регулируют деятельность специалиста-психолога сегодня
Деятельность психолога в правовом поле не регулируется
Регламентирующие, рекомендательные документы мирового сообщества
ФГОС
Устав организации, в которой работает психолог
Принцип конфиденциальности в работе психолога с детьми предполагает: …
донесение информации о любых проблемах ребенка родителям и опекающим его взрослым
предоставление информации о ребенке только по просьбе родителей
сокрытие для других людей проблем ребенка без согласия родителей
утаивание во всех случаях острых проблем ребёнка
Профессиональная компетентность практического психолога – это …
знание и умение применять психологические методы и технологии в работе с клиентами
знание только общей психологии
обязательное наличие диплома психолога
способность устанавливать доверительные отношения с клиентами
Реакция психолога при выявлении нарушений прав ребенка в зоне ответственности психолога
Ничего не делать, так как это не относится к компетенции психолога
Подать на родителей ребенка в суд
Помочь ребенку обратиться в полицию
Сообщить о нарушении в учреждение, в котором работает психолог
Ситуации, при которых психолог имеет право раскрыть конфиденциальную информацию о ребенке
Во всех случаях, если ребёнок сирота
Если сокрытие информации помогает быстро решить проблему ребенка
При согласии ребенка на раскрытие информации
Требование закона
Соотнесите определение понятия «профессионально-важные качества» (ПВК) с их толкованием у разных теоретиков
Бодров В.А. Совокупность психологических качеств личности, а
также целый ряд физических, антропометрических, физиологических
характеристик человека, которые определяют успешность обучения в
реальной деятельности
Калитеевская Е.Р Профессиональные качества личности, которые
являются потенциальными или актуальными способностями к данной
деятельности или профессии
Кузьмина Н.В. Качества, которые могут выступать отношения
человека к труду, к себе, к обществу, к другому человеку; психические
процессы, такие как мышление, внимание, память и др.
Шадриков В.Д. Индивидуальные качества субъекта, которые
включены в процесс деятельности и влияют на эффективность ее
выполнения по основным параметрам деятельности
(производительности, качеству и надежности) и влияющие на
успешность её освоения
Соотнесите понятия и их определения:
Право Фиксированные нормы поведения, за нарушение которых
человек несет строго установленную ответственность
Мораль Неформальные (неписаные) нормы поведения,
отражающие сложившиеся традиции, обычаи и предрассудки. Вбирает
в себя представления людей о добре и зле, о добродетели и пороках, о
свободе и ответственности, о справедливости, совести, вообще о
положительном, желательном, должном в межчеловеческих
отношениях и, с другой стороны, о недопустимом, нежелательном.
Нравственность Совесть конкретного человека, основанная на
принятии (или непринятии) существующих норм жизни, позволяющая
человеку сохранять свое достоинство в нестандартных ситуациях
Соотнесите понятия общих норм этического кодекса с их толкование
Соотнесите этические принципы и их компоненты:
Компетентность Психолог, принимая решение, связанное с
профессиональной деятельностью, должен учитывать свою
квалификацию и опыт работы с клиентами, обладающими
определенными индивидуальными особенностями
Неразглашение информации Вопросы разглашения/неразглашения
полученных результатов должны быть оговорены психологом и
клиентом; решение должно быть принято на основе согласия/несогласия
в первую очередь клиента
Уважение и права других людей В своей профессиональной
деятельности психолог с уважением относится к правам других людей и
их установкам, мнениям, моральным нормам и т.п., которые отличаются
от его собственных
Недискриминация В своей профессиональной деятельности
психолог всячески избегает какой-либо дискриминации на основе
возраста, пола, национальности, вероисповедания, сексуальной
ориентации, того или иного физического или психического
расстройства, языка, социально-экономического статуса или иного
признака
Честь и достоинство клиентов Психолог не имеет права
осуществлять действия, которые могут оскорбить или унизить честь и
достоинство клиентов
Сопоставьте принципы, которые должен соблюдать психолог в работе с детьми, и соответствующую принципу формулировку:
Принцип уважения к личности ребенка Психолог должен
относиться к ребенку как к личности, уважать его право на свободное
выражение своих мыслей и эмоций, учитывать его индивидуальные
особенности и потребности.
Принцип конфиденциальности Психолог должен сохранять
конфиденциальность информации, полученной от ребенка, за
исключением случаев, когда это противоречит закону или может
причинить вред ребенку или окружающим.
Принцип избежания конфликта интересов Психолог должен
избегать конфликта интересов между ребенком и другими лицами,
такими как родители, учителя или другие специалисты, работающие с
ребенком.
Сопоставьте принципы, которые должен соблюдать психолог в работе с детьми, и соответствующую принципу формулировку:
Принцип безоценочности: психолог должен исключать субъективные
оценки и предпочтения, руководствуясь в работе только научными
знаниями и профессиональной этикой. Психолог не должен делать
привилегии в работе с ребенком на основе личных взглядов или
соображений.
Принцип конфиденциальности: психолог должен уважать приватность
ребенка и не разглашать полученную им информацию третьим лицам
без согласия самого ребенка или его законных представителей.
Психолог не может раскрывать личную информацию ребенка,
полученную в процессе работы, никаким третьим лицам.
Принцип компетентности: психолог должен четко определять свои
профессиональные границы и не принимать на себя задачи, выходящие
за его компетенцию. Он также должен избегать конфликтов интересов и
преследовать исключительно благо своего клиента – ребенка.
Психолог должен избегать конфликтов интересов в работе с ребенком и
адекватно оценивать свои компетенции.
Укажите временной интервал, на котором существует такое историческое понятие, как этика
более десяти веков
более двадцати веков
со времен Христианства
с конца XVIII века
