Психология и педагогика игры — Ответы на тест Синергия (lms.synergy.ru)

Готовое решение, ответы, пример выполнения

Игра как ведущая деятельность имеет особое значение для развития … функции речи ребенка

Высшая точка развития детской игры, по Ж. Пиаже, — … игры

А.В. Запорожец обращает внимание на психическое развитие ребенка как процесс самодвижения, возникновения и разрешения …

… способны не только придумать весь ход игры, но и без помощи взрослых организовать достаточно сложную совместную деятельность
Подростки
дошкольного
Младшие школьники
Дети раннего возраста

В игре у детей начинают развиваться … внимание и память
механические
произвольные
оперативные
ситуативные

Игра — источник развития и создает, согласно Л.С. Выготскому,…
основу для самопринятия человека
зону ближайшего развития
зону актуального развития
предпосылки для становления личностной рефлексии

В структуру игры как процесса входят:
роли, взятые на себя играющими
игровые операции
результат игры

Попытку систематического изучения игры первым предпринял в конце XIX века немецкий ученый …
К.Л. Бюлер
B. Штерн
К. Гросс
C. Витгенштерн

Игра как упражнение наследственных механизмов поведения исследовалась в работах…
М. Лацарусом
Л. Шаллером
A. Фрейд
B. Штерном

Педагог… считал, что игра имеет для ребенка то же значение, какое у взрослого имеет работа, служба, и что каков ребенок в игре, таким во
многом он будет в работе
СТ. Шацкий
А.И. Кочетов
Ю.К. Бабанский
А.С. Макаренко

Было установлено, что сначала ребенок улавливает… действия с предметом, и лишь затем усваивает операционально-техническую сторону действия
функцию
смысл
механизм
свойства

Сюжетом детской игры как процесса…
являются игровые действия как средство реализации этих ролей
являются реальные отношения между играющими
является игровое употребление предметов, т.е. замещение реальных вещей игровыми, условными
является область действительности, условно воспроизводимая в игре

Платон в трактате «…» этимологически сближал два слова — «воспитание» и «игра»
об управлении
Вещи и слова
Государство

Игровая терапия эффективна при работе с детьми и взрослыми с различными проблемами, при этом ее применение исключают при…
невротических расстройствах
тяжелых случаях аутизма, неконтактной шизофрении
тревожности, фобиях
поведенческих расстройствах

Теория элементарного природосообразного воспитания и обучения, необходимость параллельного и гармоничного развития всех задатков человеческой личности изучались и разрабатывались …
Дж. Локком
И.В. Гербартом
И.Г. Песталоцци
А.В. Дистервегом

Игра ведет к развитию …. поскольку в игре возникает реальная возможность контролировать то, как выполняется действие, входящее в процесс общения, и ребенок лучше узнает в игре себя и свои качества
саморегуляции
рефлексии
сознания

Роль взрослого в педагогике Монтессори — это роль «сглаживающего для ребенка путь к самостоятельности»
помощника
арбитра
наставника
руководителя

В игре ребенок создает, согласно Л.С. Выготскому,… ситуацию, что становится возможным на основе расхождения видимого и смыслового поля, появляющегося в дошкольном возрасте.
проблемную
реальную
социальную
мнимую

Виды деятельности (игра, учеба и труд) имеют особое значение для воспитания, как считал …
Дж. Брукс
Ф. Зандер
Ф. Фребель
П.Робен

В подвижных играх присутствуют элементы …. что привлекает детей и развивает у них волевые качества
сотрудничества
кооперации
соревнования
конфронтации

Идеи о развитии способностей детей в соответствии с законами природы предлагал Ж.-Ж. Руссо
Я. Корчак
Я.А Коменский

В игре ребенок учится действовать с … предмета, ребенок дает ему новое игровое название и действует с ним в соответствии с этим названием
заместителем

Установите соответствие между возрастными периодами и их характеристиками: Тип ответа: Сопоставление
Младенческий возраст
игровая деятельность отсутствует, основная характеристика возраста — эмоционально насыщенное, близкое общение с матерью
Ранний возраст
игра продолжает осуществляться в учебном процессе и во время отдыха
Дошкольный возраст
игра становится ведущей деятельностью
Младший школьный возраст
ведущей является орудиино-предметная деятельность

Педагогическую систему, основанную на индивидуальном подходе педагога к каждому ребенку, в котором сам выбирает дидактический материал и продолжительность занятий, развиваясь в собственном ритме и направлении, разработала …

По характеру направленности выделяют симптоматическую и … психокоррекцию Тип ответа: Текстовый ответ

Среди основных функций специалиста в игротерапии и в игровой психокоррекции можно выделить: создание атмосферы принятия ребенка; эмоциональное сопереживание ребенку; отражение и … его чувств и переживаний в максимально точной и понятной ребенку форме
вербализация

Игра имеет … характер, поэтому она меняется с изменением исторических условий жизни людей
общественный
Психокоррекцией в России может заниматься специалист, имеющий высшее … образование или прошедший профессиональную переподготовку, повышение квалификации по избранному направлению работы
Психологическое

Функция игры, связанная с включением ребенка в систему общественных отношений, усвоения норм человеческого общежития, называется функцией …
самореализации
социализации
интериоризации

В развернутой форме игра представляет собой … деятельность
коллективную
личностную
познавательную
учебную

… объясняли игру простой тратой избыточной энергии, накапливаемой ребенком, которая не расходуется на труд и поэтому выражается в игровых действиях
К. Шиллер, Г. Спенсер
И.Г. Ахтерфельд, К. Гербер
X. Аролас, В. Беккер
М. Густайтис, П. Бенуа

Игры, идущие от исторически сложившихся традиций этноса, — это… игры
театрализованные
народные
словесные
подвижные

Один ив основателей юнгианской песочной психотерапии
Л. Штейнхард
О.Д. Кальф
К. Хорни
А. Адлер